用心将爱传递

                                   记七(4)班班主任余莉老师

余莉老师在班主任这个岗位上虽然年头不长，但她始终如一地保持着一颗童心、爱心，跟学生们融合在一起，是学生们的良师，更似他们的知心大姐姐。
    余老师深知，学生是好动的，学生是求知欲最旺盛的，学生也是好胜心强的。班级管理要搞好,光靠班主任一个人是不行的，还要靠班干部。班干部有着特殊的优势。对班干部，班主任要放得手，信任他们就像信任自己的左右手一样。她经常对班干部说：“班干部不仅要有班级责任感，还要以身作则，模范守纪。”她和班干部共同结合班级实际，制定各方面的管理制度。有了班主任的信任，班上的同学更有凝聚力了。校园里角角落落有余老师和学生们共同成长的花絮：操场上，有她跟学生们刻苦训练，备战韵律操竞赛的身影；课堂上，有她和学生们的欢笑声；在餐厅，有她和学生们一起进餐的画面……
    余老师不但用她的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，她以善解人意和对孩子的博爱之心来关怀每一个学生，赢得他们的敬重。在学校举行的开学典礼中，班上有位同学晕倒了。看到这个情况之后，她立即跑了过去，把那位学生搀扶到教室，又跑回自己寝室拿来红糖，冲上开水，吹凉了之后，递给那个学生喝。看着学生喝完水后脸色逐渐的好了起来，她那一颗沉重的心才渐渐平静下来。这只是她融爱心于教育中许多事例的一个。她班上每位学生都在她爱心的春风中健康成长。

    班主任管理班级需要操心，更需要耐心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可他们管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的学生，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。她班上的学生的特点也很明显。他们很活跃、自尊心强、上进心强。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，听不了批评，不愿虚心听取别人的意见等。余老师总能耐心地教育他们，让他们逐步改进，心悦诚服。郑诚就是一个活跃、自尊心强、以自我为中心的学生。但他在余老师的耐心教导下有了很大的进步，认真完成作业，能虚心别人的意见，处处为他人着想，得到了同学门的称赞。就这样，班上形成了良好的班风，给学生营造了温馨而又充满朝气的学习和生活环境，在文明班级的评比中，多次获奖。   余莉老师始终坚信：用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。她将会为实现这个目标脚踏实地，加倍努力。